La Toile de l’Educ’…
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Cagnotte, sécurité et forfait
L'idée de Martin Hirsch, expérimentée dans l'académie de Créteil, d'attribuer une somme d'argent à une classe si les élèves se montraient assidus en cours, provoque une rare unanimité
contre elle. Pascal Eric Lalmy, conseiller municipal radical de gauche d'Osny (Val d'Oise) résume sur son blog
l'opinion générale : « le droit à l'éducation est une valeur qui ne doit pas se transformer en un acte rémunéré ». Et pourtant, rappelle Claude Lelièvre, historien
de l'éducation, ce n'est pas la première fois que l'institution scolaire met en place une présence de l'argent en son sein. Au début de la troisième République, se généralisent à l'intérieur des
classes et des écoles, les caisses d'épargne scolaire. « Ouvrir pour chaque élève un compte qu'il cherche à grossir constamment lui montre les avantages de l'économie, le rend
propriétaire », explique un inspecteur primaire en 1887, cité par Claude Lelièvre. Qui voudra se faire sa propre opinion, sera inspiré de se rendre sur le blog de Sylvain Rakotoarison : dans un article assez
long, truffé de liens, il confronte les différents arguments confortant ou critiquant la mise en place de cette nouvelle méthode de lutte contre l'absentéisme scolaire. Il découvrira avec intérêt
la pratique en vigueur dans les établissements scolaires du Royaume-Uni : les élèves de 16 à 18 ans, issus de familles pauvres, sont payés pour se rendre en cours ! Laurent Carle, psychologue scolaire à la retraite,
situe la nouvelle mesure dans le cadre de la classe, entre punitions et récompenses individuelles ou collectives. Assez partagé, il avance que « si ce n'est pas vraiment pédagogique, du
moins, c'est, peut-être, un facteur d'unité, de cohésion sociale et de ciment scolaire ».
Violence scolaire.
Lundi 5 octobre, Luc Chatel et Brice Hortefeux ont mis en place la première équipe mobile de sécurité au lycée Jean-Zay d'Aulnay-sous-Bois. Composée de 10 membres, elle intervient à chaud, Ã
l'occasion d'incidents graves. Le blog tous pour
l'école explique qu'elle n'est pas destinée à remplacer la police, mais à favoriser le retour à la normale et à réduire les tensions. Sur le blog de la ville
d'Aulnay, Hervé Suaudeau ne se prononce pas sur l'intérêt de cette nouvelle approche de la sécurité scolaire. Il cite tout de même l'antenne locale de la FCPE,
fédération de parents d'élèves, qui, par la bouche de son président Michel Hervieux, estime que cette mise en place crée un paradoxe, car « on diminue le personnel scolaire, mais on crée ces
brigades contre la violence ». Sur son site, Dom, consacre une large
place à l'événement. Peu de textes, mais beaucoup d'images avec notamment un reportage de TF1, Une journée avec les brigades mobiles dans les
écoles.
Forfait communal.
Votée lundi 28 septembre, la loi Carle sur le forfait communal qui fait obligation aux communes de payer la scolarisation de leurs enfants résidents dans les écoles privées des communes voisines,
continue de faire controverse. L'association des maires ruraux de France
l'approuve à demi-mots, sous l'argument « le pire est évité ». La CGT Educ'action demeure résolument hostile à un texte qui établit « un principe de parité entre public et privé ». L'union démocratique bretonne éclaire le débat
d'un jour nouveau. Françoise Ramel-Flageul, conseillère municipale à Pontivy (Morbihan), après avoir rappelé les termes du débat et ses derniers rebondissements (le recours devant le conseil
constitutionnel déposé contre la loi par le PS), demande à ce que le paiement de la scolarité soit étendu au cas de l'enfant qui est scolarisé dans une école bilingue, français-langue régionale,
breton, occitan ou basque.
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De nombreuses ressources pour comprendre le fait religieux
et son enseignement. A travers divers documents sélectionnés par le Sceren-CRDP, des séquences pratiques d'enseignement à l'école, au collège et au lycée.
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Il était une histoire... ou plutôt beaucoup de contes, comptines, fables, poésies sur un
site conçu par la Camif et la société d'édition Rue des écoles. De nombreuses histoires à lire et partager.
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YouTube dévolu à l'éducation offre aujourd'hui aux universités et grandes écoles de six pays européens,
dont la France, un espace pour héberger leurs chaînes de télévision privées.
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Le chiffre
4 milliards
C'est la somme, en euros, que Valérie Pécresse a prévu d'affecter, d'ici à 2013, à l'immobilier universitaire parisien. La ministre veut regrouper universités et grandes
écoles en trois pôles de recherche et d'enseignement supérieur (PRES), évoquant des campus comptant jusqu'à 100 000 étudiants |
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meilleurs lycées d'Europe comme nous devons avoir les meilleures universités d'Europe. »
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Agenda
Les 8 et 9 octobre
Réunion d'information Leonardo Da Vinci, « Monter un
projet européen de formation professionnelle ». Organisée par l'agence Europe éducation formation à Paris.
Les 12 et 13 octobre
Journées d'étude, « Construire l'établissement formateur en 1er et 2nd degré », organisées à Paris par Formiris, fédération pour la formation dans l'enseignement catholique.
Le 14 octobre
Deuxième édition de la manifestation « Image numérique et éducation-IMNE » sur le thème
d'une pédagogie en trois dimensions, organisée par le Ministère de l'éducation nationale à la Cité des sciences et de l'industrie à Paris.
Le 15 octobre
Conférence de Pascal Huguet, « contextes scolaires et performances cognitives », organisée à Paris
par l'Institut catholique.
Le 19 octobre
Colloque de Fil santé jeunes, « Adolescence et dépendances : consommations ou rituels ? »,
organisé à Paris par l'Ecole des parents et des éducateurs. |
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Travailleurs précaires dans les supérieur : professeurs universitaires à 1 500 euros par mois.
Témoignages vidéos d'acteurs du mouvement qui a secoué l'université française l'année dernière.
www.lalettredeleducation.fr
Entretien : Julie Chupin et Aurélie Sobocinski, pour leur livre Quand l'école innove.
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Lettre réalisée par l'équipe du "Monde éducation". Contact : lalettre.education@lemonde.fr.
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